全国留学热线:027-87269936
美国社区大学——升入美国名校的捷径
2020/09/11
        美国前总统克林顿曾这样评价:“社区大学是美国最棒的。”

        雄霸世界首富位置多年的企业家比尔-盖茨说:“社区大学被最有价值的就业市场所推动。”

        社区大学(Community College),也叫两年制大学。学生在社区大学所修的学分为四年制大学所承认。学生在社区大学毕业后,学校颁发副学士学位(Associate Degree),并可以转读美国四年制大学继续后两年的课程学习,取得学士学位。社区大学与很多著名的综合性大学(包括前50名的大学)有转学协议。只要学生修满相应学分,GPA(Grade Point Average,平均分数之意)达到指定要求,就能无条件转入有转学协议的学校。

        根据加州社区学院Pocket file 2002(California Community Colleges Pocket Profile 2002)的资料显示,2002年,美国加州大学(University of California)8间分校超过10800人,颁授31 166个学士学位, 其中30.8℅学生是由社区学院转读。 2002年,加州州立大学(California State University)超过47700人,颁授54 814个学士学位, 其中60.3℅的学生是由社区学院转读。 

        美国是目前世界上高等教育最发达的国家,在联合国的一个21个国家的教育索引中,美国得分为99.9,排名世界第一。在美国成年人口中,有27%获得学士学位以上学位。全美国共有一千两百多所社区大学,拥有一千多万注册学生,占全美大学在校生总数的46%。

        社区大学的教育理念富有特色,并且极具时代意义。美国的第一所社区大学在1896年由芝加哥大学的校长W.R.哈勃首先创办,经过了100多年的发展,社区大学已经成为美国高等教育不可分离的部分,不断为社会以及四年制综合大学输送大量的优秀人才,成为美国教育体系中重要的组成部分。       

       
推荐社区大学的原因:

        ►便捷的升学流程 

        美国具有独特的学分转移制度,不论是社区大学还是四年制的综合大学都是由同样的认证机构进行认证,学分互相承认。社区大学会为学生提供大学前两年的课程。完成社区大学的学业后,学生可以取得副学士学位,所修学分得到四年制大学承认,直接转入四年制大学继续余下两年的大学课程,毕业后即可获得学士学位。 升学流程:社区大学→获得副学士学位→四年制大学三、四年级→获得学士学位

        ►名校转学协议

        通常每一所社区大学都会与四年制大学签订保送协议或者互认协议,以确保学生能够顺利在四年内完成本科课程,而优秀的社区大学更会与美国知名综合性大学有转学协议。一般来说,由于语言和教育制度的适应等问题,国际留学生要直接进入这些知名大学完成四年课程是十分困难的,但是通过两年社区大学的学习后,进入这些大学就会变得相对容易。

       
►学费低廉

        社区大学由联邦和各州政府以及教育界人士大力倡导和支持,更由于社区大学具有鲜明的地域性特点,地方人士及工商业都愿意提供各种教学上的支援。因此,与私立大学、州立大学相比,社区大学的费用可以说非常经济实惠。上一个社区大学,每年的学费不仅比私立大学便宜了许多,比普通的州立大学至少便宜一半。

       
►有利于留学生英语水平的提高

        大多数社区学院提供三种类型的课程:语言课程、学士转学课程、职业技术课程。国际学生大部分以学士学位为自己留学的目标,选择的自然是语言课程和学士转学课程。选择学士转学课程的美国学生也多以应届毕业生为主,就是说,中国留学生主要与美国应届毕业生同班共读。在社区大学读书,对语言暂时不能达到四年制本科学院录取标准的学生来说,也是一个缓冲的机会,让他们一边学习语言,一边学习大学的课程。

       
►入学门槛较低

        基于普及高等教育的原则,大部分社区学院都奉行“开放门户”政策(open-door policy)。对于国际留学生而言,社区大学比起一般综合性大学更容易进入。

      
  ►师资优质

        社区大学的教师绝大部分都具有硕士以上的学位,而且很多是博士或者就是附近知名大学的教授,这也是为什么学生在社区大学修的学分能够转入到知名的学校,其中很重要的原因就是这些课程本身都是由这所学校的教授任课。社区大学的教师主要工作就是教学,没有明确的科研压力,对学生的关注也更多更为直接。在社区大学里面,都是小班教学(不像一些四年制大学,有很多课都是大班上课),而且你不会看到有助教在教课。社区大学注重教学不注重研究,所以大学一二年级上社区大学可以得到很好的教育,并不会比四年制大学差,在某些方面甚至更优于四年制大学。

       
►社区大学并非中国的大专

        部分家长和学生会把美国社区大学与国内的大专院校等同看待,这是一种错误的解读。美国的社区大学与中国的大专院校之间是没有可比性的,不能够相提并论。

       
►文凭不同

        社区大学毕业之后有副学士学位,并且转学到四年制大学并毕业后,能获得学士学位,而大专毕业没有学位。

       
►升学途径不同

        社区大学转学到四年制大学是通过学分转移,不需要再考试,也不需要再多读一年,但是中国大专需要考专升本才能入读本科大学,并且入读后需要比其他通过高考入读的本科生多读一年。

       
►与四年制大学的关系不同

        与中国大专不同,入读社区大学的学生并非因为成绩未达到四年制本科大学的分数要求而入读社区大学。

       
►社区大学名人辈出:

        奥巴马——现任美国总统,曾就读于加州西方学院
       
施瓦辛格——现任加利福利亚州州长,曾就读于圣莫妮卡社区学院
       
艾琳•柯林斯——美国航空首位女机长,曾就读于科宁社区学院
       
乔治•卢卡斯——《星球大战》系列电影制片人兼导演
      
卡莫纳——前美国卫生部部长
       
文特——人类基因组科学家,曾就读于圣马特奥学院

        中国教育服务中心湖北分公司特别推荐和代理以下美国著名社区学院:

       
加尼福利亚州:

        加州欧文社区学院 ——同时获得加州加州大学欧文分校(全美41名/公立第13)有条件录取通知书。
       
圣莫尼卡学院 —— 转学加州大学伯克利分校(全美21/公立第1)毕业生最多
       
圣芭芭拉学院Foothill + De Anza学院

        华盛顿州:

        埃德蒙社区学院 —— 华盛顿州性价比最高、年满16岁、无需国内高中毕业,入读全美唯一华盛顿州高中大学连读课程、入读华盛顿大学(全美42)的捷径!咨询热线: (027)87269936、87269935、13100602650

        有关社区学院的报道——里程碑:社区学院转学新法将缩短培养年限

      《派迪拉新法》有助于实现奥巴马总统2020年美国拥有更多大学毕业生的目标

        萨克拉门托(美国加州首府) ----昨日,加州参议员派迪拉(Pacoima区)和加州州长施瓦辛格参加了在洛杉矶宣教学院(Los Angeles Mission College)(加州西尔马市)举行的SB1440法案(参议院1440号法案)的正式签署仪式。派迪拉的SB1440法案为那些已获得社区学院副学士学位且欲求转入加州州立大学系统继续学习的学生创设了一条清晰明确的途径。

        同一天,在有史以来第一次关于社区学院的白宫峰会上,总统奥巴马把社区学院称为最被低估的国家财产之一,并称其目标是到2020年,将社区学院的学位和证书增加五倍,以此来保持美国的全球竞争力。根据社区学院基金会的数据,加州拥有全国25%的社区学院学生。

        参议员派迪拉说:“通过实施这项法案,加州旨在实现总统奥巴马这一雄心勃勃的目标:提高读完社区大学学生的数量,同时显著提高成功转学并取得学士学位的学生数量。我相信,SB1440法案对实现总统这一目标将起到关键作用,”他又补充说,“SB1440法案会从根本上改变加州的高等教育。SB1440法案将使我们的高教系统更好的结盟,从而节省学生的时间和金钱并从中释放加州资源来为更多学生服务。”

        具体而言,SB1440法案要求加州社区学院为学生转入加州州立大学系统(CSU)学习创设副学士学位,并且防止社区学院要求学生为获得副学位而修额外课程,还保证那些获得副学位的学生都能成功转入CSU系统的校园从大三开始继续学习。加州州立大学校长办公室以及加州社区学院校长办公室预计SB1440法案将为加州每年节省约16个亿(美元),使得社区学院系统一年可以服务的学生增加4万,而加州州立大学则增加1.3万。 

       “对技术工作人员的需求日益增长,为了满足这一需求,我们必须大力提高从社区学院转来并顺利从四年制大学毕业学生的比例。”参议员派迪拉说。

        然而,“高等教育领导与政策研究院”的数据表明,加州73%的大学生就读于社区学院,但是只有22.7%的学生能够如愿以偿的转入并毕业于四年制大学。这一数字对于非洲裔美国学生而言,下降至17.7%,而拉丁美洲学生则只有15.9%。学生转学最主要的障碍是:学生需要面临两校不一致的、重复的并经常变化的课业。这些障碍让学生感到沮丧受挫,增加其成本,还导致我们的大学系统缺乏效率。

        此法案在所有的立法程序上都获得了两党的一致支持。联合赞助此法案的广大联盟包括如下单位:倡导扩大入学机会活动组织、加州社区学院校长办公室、加州州立大学校长办公室、加州社区学院学生参议院以及加州学生参议院协会。此法案同时还获得了民间组织“教育之声”以及加州商会的支持。